Pruefungen und Bewertungsraster

Das Korrektur-Problem

🔄 Recall: In Lektion 2 hast du Unterrichtsplaene mit KI erstellt. Jetzt geht es um den naechsten Zeitfresser: Pruefungen erstellen und bewerten.

30 Klassenarbeiten korrigieren, jede mit individuellem Feedback. Das sind schnell 15-20 Stunden — bei einer einzigen Klasse. Und dann war da ja noch die Frage: Sind die Aufgaben ueberhaupt gut? Messen sie, was ich unterrichtet habe?

Der Klassenarbeit-Prompt

Erstelle eine Klassenarbeit:

Fach: [z.B. Deutsch]
Jahrgangsstufe: [z.B. 9. Klasse Realschule]
Thema: [z.B. Argumentation und Eroerterung]
Dauer: [z.B. 60 Minuten]
Kompetenzerwartungen: [Lehrplan-Bezug]

Anforderungsniveaus:
- AFB I (Reproduktion): ca. 30% der Punkte
- AFB II (Transfer): ca. 50% der Punkte
- AFB III (Reflexion): ca. 20% der Punkte

Aufgabenformate: [Multiple Choice, Lueckentext, offene Fragen, Textproduktion]
Gesamtpunktzahl: [z.B. 60 Punkte]

Bitte erstelle:
1. Aufgabenblatt mit klaren Operatoren
2. Erwartungshorizont mit Punkteverteilung
3. Notenschluessel (1-6)

Operatoren richtig nutzen

AFB	Operatoren	Was geprueft wird
I — Reproduktion	Nenne, Beschreibe, Ordne zu, Definiere	Wissen wiedergeben
II — Transfer	Erklaere, Vergleiche, Analysiere, Wende an	Wissen anwenden
III — Reflexion	Beurteile, Diskutiere, Gestalte, Nimm Stellung	Eigenes Urteil bilden

Faustregel fuer eine gute Klassenarbeit: 30% AFB I, 50% AFB II, 20% AFB III. Fuer Leistungskurse: Anteil AFB III erhoehen.

✅ Quick Check: Schau dir deine letzte Klassenarbeit an. Wie war die AFB-Verteilung? Zu viel Reproduktion, zu wenig Transfer?

Der Bewertungsraster-Prompt

Erstelle ein Bewertungsraster (Rubrik):

Aufgabe: [z.B. Schriftliche Eroerterung, 400-600 Woerter]
Bewertungskriterien:
1. Inhalt und Argumentation
2. Aufbau und Struktur
3. Sprache und Ausdruck
4. Formale Richtigkeit

Niveaustufen: 4 (sehr gut / gut / ausreichend / mangelhaft)
Punkteverteilung: [z.B. Inhalt 40%, Aufbau 25%, Sprache 25%, Form 10%]

Format: Tabelle mit konkreten Beschreibungen pro Kriterium und Niveau

Fachspezifische Pruefungstypen

Fach	Aufgabentyp	KI-Prompt-Ergaenzung
Mathe	Textaufgaben, Berechnungen	“Erstelle Textaufgaben mit Alltagsbezug, verschiedene Schwierigkeitsgrade”
Deutsch	Textanalyse, Eroerterung	“Waehle einen geeigneten Sachtext, erstelle Arbeitsauftraege mit Operatoren”
Englisch	Mediation, Textproduktion	“B1-Niveau, Mediation Deutsch→Englisch, alltagsnaher Kontext”
Geschichte	Quellenanalyse	“Erstelle Leitfragen zu dieser Quelle: [Quelle einfuegen]”
NaWi	Experiment-Protokoll	“Bewertungsraster fuer ein Versuchsprotokoll, inkl. Hypothesenbildung”

Notenschluessel automatisieren

Erstelle einen Notenschluessel:

Gesamtpunktzahl: [z.B. 60 Punkte]
System: Deutsche Notenskala 1-6
Schluessel:
- Sehr gut (1): ab 90%
- Gut (2): ab 75%
- Befriedigend (3): ab 60%
- Ausreichend (4): ab 45%
- Mangelhaft (5): ab 20%
- Ungenuegend (6): unter 20%

Erstelle eine Tabelle: Note, Prozent, Punktebereich

Key Takeaways

Gute Pruefungen mischen AFB I-III: 30% Reproduktion, 50% Transfer, 20% Reflexion
Bewertungsraster machen Noten transparent und beschleunigen Korrekturen
KI erstellt Erwartungshorizonte in Minuten — du pruefst auf Passung zum Unterricht
Operatoren im Prompt bestimmen das Anforderungsniveau der Aufgaben
Immer Lehrplan-Bezug im Prompt angeben — sonst wird es beliebig

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