KI-Ethik im Studium

Die Grenze, die niemand klar zieht

Die unbequeme Wahrheit: Die meisten Hochschulen haben KI-Richtlinien, die entweder vage, veraltet oder gar nicht vorhanden sind. Und selbst wo Richtlinien existieren, decken sie oft nicht die vielen Nuancen ab, wie Studierende KI tatsaechlich nutzen.

Darf man KI bitten, ein Konzept zu erklaeren? Die meisten wuerden Ja sagen.

Darf man KI bitten, die Hausarbeit zu schreiben? Die meisten wuerden Nein sagen.

Aber was ist mit der riesigen Grauzone dazwischen? Darf KI beim Brainstorming fuer die These helfen? Grammatik korrigieren? Uebungsaufgaben generieren?

Diese Lektion zieht die Grenze klar — nicht mit starren Regeln, sondern mit einem Framework, das du auf jede Situation anwenden kannst.

Der Eigentumstest

Der einfachste Test fuer ethischen KI-Einsatz: Kannst du ehrlich sagen, dass die geistige Arbeit von dir stammt?

• Du hast das Konzept verstanden, bevor KI dir beim Formulieren geholfen hat: Deins.
• Du hast die These entwickelt und KI hat dir geholfen, sie klarer auszudruecken: Deins.
• KI hat die These generiert und du hast zugestimmt: Nicht deins.
• Du hast die Arbeit geschrieben und KI hat Grammatik korrigiert: Deins.
• KI hat die Arbeit geschrieben und du hast leicht ueberarbeitet: Nicht deins.

Das Ampel-Spektrum

🔄 Recall: In Lektion 1 haben wir die Unterscheidung gelernt: KI als Abkuerzung vs. KI als Tutor. Jetzt machen wir das konkret.

Gruen — Klar erlaubt:

• KI bitten, ein Konzept zu erklaeren, das du nicht verstehst
• KI als Quizpartner nutzen (Active Recall)
• KI Uebungsaufgaben generieren lassen
• KI als Grammatik- und Rechtschreibpruefung nutzen
• Feedback auf deine eigene Arbeit einholen

Gelb — Beim Dozenten nachfragen:

• KI zum Brainstorming fuer Ideen nutzen (du waehlst aus und entwickelst weiter)
• KI eine Gliederung erstellen lassen (du schreibst den Inhalt)
• KI bitten, deine Formulierungen klarer zu machen
• KI Quellen vorschlagen lassen (du pruefst und liest sie)

Rot — Klar unethisch:

• KI-generierten Text unter eigenem Namen abgeben
• KI Hausaufgaben loesen lassen, die du abgibst
• KI-Antworten kopieren und ein paar Woerter aendern
• KI-Nutzung verschweigen, wenn Offenlegung verlangt wird

✅ Quick Check: Ein Kommilitone laesst sich von KI eine komplette Gliederung fuer seine Hausarbeit erstellen und schreibt dann die Abschnitte selbst. Ist das gruen, gelb oder rot? (Antwort: Gelb — die Struktur kam von KI. Am besten beim Dozenten nachfragen, ob das okay ist.)

Was dein Dozent wahrscheinlich will

Die meisten Dozenten sind nicht gegen KI. Sie sind gegen das Umgehen von Lernerfahrungen.

Sie wollen, dass du denkst. Die Aufgabe ist nicht wegen des Ergebnisses da — sondern wegen des Prozesses. Beim Schreiben einer Hausarbeit passiert das Lernen waehrend des Schreibens, nicht im fertigen Dokument.

Sie wollen produktives Ringen. Die Verwirrung, die du beim Kaempfen mit einem schwierigen Konzept fuehlst — genau da findet Lernen statt. Wenn KI dieses Ringen entfernt, entfernt sie das Lernen.

Sie wollen Ehrlichkeit. Wenn du KI genutzt hast, sag es. Die meisten Dozenten finden Offenheit besser als Vertuschung.

Das Offenlegungs-Framework

Im Zweifel: offenlegen. Hier ein einfaches Framework:

Was offenlegen:

• „Ich habe KI genutzt, um Ideen fuer diese Arbeit zu brainstormen. These und Argumente sind meine eigenen."
• „Ich habe KI Uebungsfragen generieren lassen, um fuer die Klausur zu lernen."
• „Ich habe KI fuer Grammatikpruefung und klarere Formulierungen genutzt. Der Inhalt ist mein eigener."

Der Transparenz-Test: Wuerdest du dich wohlfuehlen, wenn dein Dozent dir beim KI-Einsatz ueber die Schulter schauen wuerde? Wenn ja, bist du wahrscheinlich auf der sicheren Seite. Wenn du den Bildschirm minimieren wuerdest — nochmal nachdenken.

KI als Lern-Verstaerker

Hier sind konkrete Wege, KI so einzusetzen, dass dein Lernen staerker wird:

Der Erklaer-Klaerer:

Ich verstehe [Konzept] aus meiner [Vorlesung] nicht. Im Lehrbuch
steht [Zitat oder Paraphrase]. Ich verstehe den Teil ueber
[konkretes Problem] nicht.

Kannst du es anders erklaeren? Vielleicht mit einer Analogie oder
einem konkreten Beispiel?

Der Argument-Herausforderer:

Ich schreibe eine Arbeit mit der These: [deine These].
Meine Hauptargumente sind: [aufzaehlen].

Spiel den Advocatus Diaboli. Welche Gegenargumente koennte jemand
vorbringen? Wo sind Luecken in meiner Argumentation?

Reparier meine Arbeit nicht — hilf mir, kritischer darueber
nachzudenken.

Haeufige Ausreden (und warum sie nicht halten)

„Alle nutzen KI." Vielleicht. Aber du bist hier, um zu lernen, nicht um zu sehen, was du durchbekommst.

„Ich haette etwas Aehnliches geschrieben." Wenn du es haettest, haettest du es getan. Der Sinn der Aufgabe ist der Schreibprozess, nicht das Produkt.

„Im Berufsleben nutzt man doch auch KI." Stimmt. Und im Berufsleben wird erwartet, dass du die Faehigkeiten hast, die dein Abschluss verspricht.

Deine persoenliche KI-Ethik-Checkliste

Bevor du KI fuer eine akademische Aufgabe nutzt, pruefe:

1. Ist das erlaubt? Hochschul-Richtlinie und Dozenten-Vorgaben pruefen
2. Bin ich der Denker? Kommt die geistige Arbeit aus meinem Kopf?
3. Lerne ich dabei? Wuerde ich den Stoff nach dem KI-Einsatz besser verstehen?
4. Wuerde ich es offenlegen? Koennte ich meinem Dozenten entspannt erklaeren, wie ich KI genutzt habe?
5. Koennte ich es auch ohne KI? Falls nicht, umgehe ich eine Faehigkeit, die ich entwickeln sollte

Wenn du bei einer Frage „Nein" antwortest — ueberdenke deinen Ansatz.

Wichtigste Erkenntnisse

• Der Eigentumstest: Wenn die geistige Arbeit von dir stammt, ist KI-Unterstuetzung generell ethisch
• KI-Nutzung bewegt sich auf einem Spektrum von klar erlaubt (Tutoring) bis klar unethisch (KI-Arbeit abgeben)
• Die meisten Dozenten wollen, dass du denkst, produktiv ringst und ehrlich bist
• Im Zweifel: KI-Nutzung offenlegen — Transparenz schuetzt dich und schafft Vertrauen
• KI sollte dein Lernen verstaerken, nicht ersetzen — wenn KI das Denken uebernimmt, betrügst du dich selbst um deine Ausbildung
• Erstelle dir eine persoenliche KI-Ethik-Checkliste, bevor du unter Zeitdruck Abkuerzungen nimmst

Nächste Lektion

In Lektion 3: Notizen und Wissensorganisation baust du ein Notizsystem auf, das Wissen verbindet statt nur Vorlesungen abzuschreiben — mit KI als Verarbeitungspartner.