Templates de prompts IA gratuits pour etudiants : 20 prompts copier-coller pour reviser, rediger et preparer ses examens

Cree un jeu de flashcards pour m'aider a reviser mon examen.

Matiere : [ex. "Chimie organique"]
Sujet : [ex. "Les groupes fonctionnels et leurs reactions"]
Niveau : [ex. "L2 universite"]
Nombre de cartes : [ex. 25]
Ce que je comprends deja bien : [ex. "je connais les structures de base, mais je melange les reactions"]
Format d'examen : [QCM / reponse courte / dissertation / mixte]

Pour chaque flashcard :
- RECTO : Une question qui teste la comprehension, pas juste la memorisation
- VERSO : Reponse claire et concise avec un moyen mnemotechnique (acronyme, analogie ou indice visuel)

Varie les types de questions :
- Questions de definition (qu'est-ce que X ?)
- Questions de comparaison (en quoi X differe-t-il de Y ?)
- Questions d'application (quand utiliser X plutot que Y ?)
- Questions "pourquoi" (pourquoi X se produit-il ?)

Ne les fais pas trop faciles. Si je peux repondre sans reflechir, la carte ne m'aide pas a apprendre. Inclus 3-4 cartes pieges qui ciblent les erreurs frequentes.

J'ai du mal a comprendre [concept]. Explique-le-moi en utilisant la technique Feynman.

Matiere : [ex. "Economie"]
Concept : [ex. "l'elasticite de l'offre et de la demande"]
Ma comprehension actuelle : [decris ce que tu penses savoir, meme si c'est faux -- ca aide a cibler l'explication]
Ce qui me pose probleme : [ex. "je ne comprends pas pourquoi certains biens sont inelastiques et comment le predire"]

Explique comme ceci :
1. Commence par une analogie simple utilisant quelque chose du quotidien
2. Construis a partir de la -- ajoute de la complexite une couche a la fois
3. Quand tu introduis un terme technique, definis-le immediatement en utilisant l'analogie
4. Apres avoir explique, pose-moi une question test pour verifier si j'ai vraiment compris
5. Si le concept a des idees recues frequentes, liste-les et explique pourquoi elles sont fausses

Garde le langage simple. Je n'ai pas besoin de paraitre intelligent -- j'ai besoin de comprendre pour de vrai.

Aide-moi a construire un planning de revision pour mes prochains examens.

Examens :
1. [Matiere] -- [date] -- [difficulte : facile/moyen/difficile pour toi]
2. [Matiere] -- [date] -- [difficulte]
3. [Matiere] -- [date] -- [difficulte]
[Ajoutes-en d'autres si necessaire]

Date d'aujourd'hui : [aujourd'hui]
Heures de revision par jour : [nombre realiste -- pas aspirationnel]
- En semaine : [heures] (disponible de [heure] a [heure])
- Le week-end : [heures]
Jours ou je ne peux absolument pas reviser : [liste]
Ma matiere la plus faible : [laquelle]
Mon style de revision : [ex. "je me concentre mieux par blocs de 25 min pomodoro", "j'ai besoin de varier sinon je decroche", "je revise mieux le matin"]

Construis-moi :
1. Un planning jour par jour depuis maintenant jusqu'a mon dernier examen
2. Plus de temps sur les matieres difficiles/faibles, allegement progressif sur celles ou je suis a l'aise
3. Repetition espacee : revoir les matieres precedemment etudiees tous les 3-4 jours
4. Des jours tampon avant chaque examen pour la revision finale
5. Au moins 1 jour de repos par semaine (le burn-out tue la performance)

Formate sous forme de tableau simple : Date | Creneau horaire | Matiere | Sur quoi se concentrer

J'ai un texte a lire et comprendre pour un cours. Aide-moi a m'y engager activement au lieu de tout surligner sans reflechir.

Matiere : [ex. "Sciences politiques"]
Texte : [colle le passage, ou decris la lecture -- titre, auteur, chapitre]
"""
[Colle le texte ici s'il n'est pas trop long, ou resume les arguments cles]
"""

Devoir/objectif : [ex. "je dois en discuter en TD demain", "c'est une reference pour ma dissertation"]

Aide-moi en :
1. Questions pre-lecture : Donne-moi 3 questions a garder en tete AVANT de commencer a lire (ca prepare mon cerveau a chercher les reponses)
2. Arguments cles : Qu'est-ce que l'auteur affirme reellement ? Resume la these et les arguments principaux
3. Questions critiques : 5 questions qu'un bon etudiant poserait sur ce texte :
   - Ou l'argument est-il le plus faible ?
   - Quelles hypotheses l'auteur fait-il ?
   - Quelles preuves manquent ?
   - Comment quelqu'un pourrait-il contester cette position ?
   - Comment cela se connecte-t-il a [autre sujet aborde en cours] ?
4. Preparation a la discussion : 2 points que je pourrais soulever en cours et qui montrent que j'ai vraiment lu le texte (pas juste "je suis d'accord avec l'auteur")
5. Un resume d'un paragraphe que je peux ecrire avec mes propres mots pour confirmer ma comprehension

Aide-moi a construire un plan pour ma dissertation.

Sujet : [colle l'intitule complet du sujet donne par ton prof]
Cours : [ex. "Introduction a la philosophie"]
Nombre de mots : [longueur requise]
Sources exigees : [combien, quel type -- articles de revues academiques, livres, sources primaires ?]
Ma these preliminaire : [ta meilleure hypothese d'argument principal -- meme si c'est approximatif]
Sources cles deja trouvees : [liste 2-3 sources et ce qu'elles affirment]

Construis un plan qui comprend :
1. Introduction
   - Accroche (pas "Depuis la nuit des temps..." -- quelque chose de precis et interessant)
   - Contexte : 2-3 phrases qui cadrent le debat/la question
   - These : claire, contestable, specifique
2. Paragraphes du developpement (autant que necessaire pour mon nombre de mots)
   - Pour chaque paragraphe : phrase d'amorce, preuve cle/citation a utiliser, direction de l'analyse, contre-argument si applicable
3. Section de contre-argumentation
   - L'objection la plus forte a ma these
   - Comment j'y reponds (ne pas juste la rejeter -- engager le dialogue)
4. Conclusion
   - Reformulation de la these a la lumiere des preuves
   - Implications plus larges ("et alors ?")

Important : C'est un PLAN, pas un brouillon. J'ecrirai la dissertation moi-meme. Donne-moi la structure et la direction, pas les phrases.

J'ai une these pour mon memoire/dissertation mais je pense qu'elle a besoin de travail. Aide-moi a la rendre plus solide.

Ma these actuelle : "[colle ta these]"
Question du devoir : [ce a quoi le travail est cense repondre]
Niveau du cours : [licence / master / doctorat]

Evalue ma these selon ces criteres :
1. Est-elle contestable ? (Quelqu'un pourrait-il etre en desaccord ? Si tout le monde acquiesce, ce n'est pas une these)
2. Est-elle specifique ? (Fait-elle une affirmation claire, ou est-elle vague ?)
3. Est-elle calibree correctement ? (Puis-je reellement la soutenir en [nombre de mots], ou est-elle trop large/etroite ?)
4. Repond-elle directement a la question posee ?

Ensuite donne-moi :
- Version A : Ma these amelioree et affinee
- Version B : Une version plus forte qui prend une position plus audacieuse
- Version C : La these de l'argument oppose (pour verifier que la mienne est effectivement contestable)

Pour chaque version, explique ce qui est different et pourquoi c'est meilleur.

Aide-moi a evaluer si cette source est suffisamment fiable pour mon travail academique.

Source :
- Titre : [titre]
- Auteur(s) : [noms]
- Publication : [nom de la revue, editeur ou site web]
- Date de publication : [annee]
- Type : [article de revue / livre / article de presse / billet de blog / rapport / site web]
- URL ou DOI : [si disponible]

Sujet de mon travail : [sur quoi je travaille]
Types de sources exiges : [ex. "uniquement des articles de revues evaluees par les pairs" ou "toute source credible"]

Evalue :
1. Credibilite : L'auteur est-il qualifie ? La publication est-elle reputee ? S'agit-il d'une source evaluee par les pairs ?
2. Actualite : Cette source est-elle assez recente pour mon sujet ? (Note si le domaine a significativement evolue depuis la publication)
3. Pertinence : A quel point cette source traite-t-elle directement de mon sujet ?
4. Biais : L'auteur a-t-il des biais evidents ? La publication est-elle connue pour une orientation particuliere ?
5. Profondeur : S'agit-il d'une source primaire ou secondaire ? A quel point est-elle approfondie ?

Verdict general : Source solide / Acceptable / Faible -- A utiliser avec precaution / A ne pas utiliser

Si elle est faible, suggere quel type de source je devrais chercher a la place.

Je dois utiliser des informations d'une source dans mon travail sans plagier. Aide-moi a paraphraser et citer correctement.

Le passage original :
"""
[Colle le passage que tu veux referencer]
"""

Details de la source :
- Auteur(s) : [noms]
- Titre : [titre]
- Annee : [annee]
- Numero de page : [si applicable]
- Style de citation requis : [APA 7e edition / MLA 9e edition / Chicago / norme universitaire francaise]

Fournis :
1. Une paraphrase correcte -- memes idees, formulation ET structure de phrases completement differentes (pas juste remplacer des synonymes)
2. Une citation dans le texte correcte pour la paraphrase
3. Un exemple d'utilisation d'une citation directe de ce passage (avec citation correcte)
4. L'entree bibliographique complete
5. Un exemple de phrase d'introduction ("Selon Dupont (2024)..." ou "Dupont (2024) affirme que...")

Important : La paraphrase doit demontrer la comprehension de l'idee, pas juste reorganiser les mots de l'original. Si un professeur les comparait cote a cote, elles ne devraient PAS se ressembler.

J'ai un probleme a resoudre et je veux vraiment comprendre la methode, pas juste avoir la reponse.

Matiere : [ex. "Analyse mathematique", "Physique", "Statistiques"]
Probleme :
"""
[Colle le probleme complet, y compris toutes les valeurs et conditions donnees]
"""

Ma tentative jusqu'ici : [decris ce que tu as essaye, ou dis "je ne sais pas par ou commencer"]
Ce qui me bloque specifiquement : [ex. "je ne sais pas quelle formule utiliser" ou "je me perds apres l'etape 3"]

Guide-moi comme ceci :
1. Identifie ce qu'on cherche et les informations dont on dispose
2. Nomme le concept ou la methode qu'on va utiliser (et explique brievement pourquoi cette methode et pas une autre)
3. Resous etape par etape -- montre chaque etape, pas juste les raccourcis
4. A chaque etape, explique POURQUOI on fait ca (pas seulement QUOI)
5. Reponse finale avec unites (si applicable)
6. Verification rapide -- cette reponse est-elle coherente ? Comment la verifier ?

Apres la resolution :
- Donne-moi un probleme d'entrainement similaire (chiffres differents, meme methode)
- Montre-moi seulement la mise en equation, et laisse-moi essayer de resoudre avant de reveler la reponse

Aide-moi a rediger mon compte-rendu de TP. J'ai les donnees brutes et les observations -- j'ai besoin d'aide pour les structurer et les analyser.

Cours : [ex. "Chimie generale"]
Experience : [ce que tu as fait]
Hypothese : [ce que tu avais predit]
Donnees brutes :
"""
[Colle tes mesures, observations ou tableaux de donnees]
"""

Ce qui s'est reellement passe : [breve description des resultats, y compris tout ce qui etait inattendu]
Sections requises : [liste ce que ton prof exige -- generalement : resume, introduction, materiel et methodes, resultats, discussion, conclusion]

Aide-moi avec :
1. Section Resultats : Organise mes donnees brutes en tableaux propres et decris les tendances
2. Calculs : Guide-moi dans les calculs necessaires (pourcentage d'erreur, moyennes, tests statistiques)
3. Discussion : Aide-moi a interpreter les resultats
   - Les resultats soutiennent-ils ou refutent-ils mon hypothese ?
   - Quelles sources d'erreur pourraient expliquer les ecarts ?
   - Comment mes resultats se comparent-ils aux valeurs theoriques/attendues ?
4. Conclusion : 3-4 phrases resumant ce qui a ete appris

Ne redige PAS l'Introduction ni la section Materiel et methodes a ma place -- elles decrivent ce que j'ai reellement fait et doivent etre dans mes propres mots. Aide-moi uniquement a analyser et interpreter les donnees.

Cree un formulaire de revision complet pour mon prochain examen.

Matiere : [ex. "Physique 1 -- Mecanique"]
Sujets couverts a l'examen :
- [Sujet 1, ex. "Cinematique"]
- [Sujet 2, ex. "Lois de Newton"]
- [Sujet 3, ex. "Travail, Energie, Puissance"]
- [Sujet 4, ex. "Quantite de mouvement et collisions"]
- [Ajoutes-en d'autres si necessaire]

Pour chaque sujet, inclus :
1. Toutes les formules pertinentes avec des definitions claires des variables
2. Unites pour chaque variable
3. Quand utiliser chaque formule (le scenario ou la condition)
4. Pieges courants (ex. "n'oublie pas de convertir en unites SI", "ne marche que pour une acceleration constante")

Format :
- Regroupe par sujet avec des titres clairs
- Utilise une notation coherente
- Mets en gras les formules les plus utilisees
- Ajoute un encadre "reference rapide" en haut avec les 5 formules les plus importantes tous sujets confondus

Si mon prof autorise un formulaire a l'examen, ca devrait etre tout ce dont j'ai besoin sur une page.

Aide-moi a construire une carte conceptuelle reliant les idees de mon cours.

Cours : [ex. "Psychologie cognitive"]
Domaine thematique : [ex. "La memoire -- de l'encodage a la recuperation"]
Concepts cles a inclure :
- [Concept 1, ex. "memoire sensorielle"]
- [Concept 2, ex. "memoire a court terme"]
- [Concept 3, ex. "memoire a long terme"]
- [Concept 4, ex. "specificite de l'encodage"]
- [Concept 5, ex. "indices de recuperation"]
- [Ajoutes-en d'autres]

Cree une carte conceptuelle qui :
1. Montre comment chaque concept se connecte aux autres (avec des fleches de relation etiquetees)
2. Regroupe les concepts lies ensemble
3. Montre la hierarchie (concepts generaux en haut, exemples specifiques en bas)
4. Inclut de breves definitions a cote de chaque concept
5. Met en evidence les connexions les plus susceptibles d'apparaitre a l'examen

Formate sous forme de plan textuel structure (puisqu'on ne peut pas dessiner ici) :
- Utilise l'indentation pour la hierarchie
- Utilise des fleches (→) pour montrer les relations
- Etiquette chaque fleche avec le type de relation (ex. "est un type de", "cause", "est stocke dans")

Cree un examen blanc qui simule le vrai.

Cours : [ex. "Introduction a la macroeconomie"]
L'examen porte sur : [liste les sujets et chapitres]
Format de l'examen :
- [X] questions a choix multiples
- [X] questions a reponse courte
- [X] questions de dissertation/developpement
- [questions de resolution de problemes, si applicable]
Duree : [duree de l'examen reel]
Style du prof : [ex. "privilegia l'application plutot que les definitions", "adore les questions pieges sur les cas limites", "inclut toujours une question d'interpretation de graphique"]

Pour les QCM :
- Inclus des distracteurs plausibles (les mauvaises reponses doivent correspondre aux erreurs que les etudiants font reellement)
- Au moins 3 questions doivent exiger l'application de concepts, pas juste le rappel de definitions

Pour les reponses courtes :
- Cible les concepts les plus susceptibles d'apparaitre a l'examen
- Necessite 2-4 phrases chacune

Pour la dissertation :
- Choisis une question qui relie plusieurs sujets (les profs adorent les questions de synthese)
- Inclus les criteres de notation pour que je sache a quoi ressemble une bonne reponse

Fournis le corrige SEPAREMENT a la fin -- je veux d'abord passer l'examen, puis verifier mes reponses.

Interroge-moi sur [matiere/sujet] et identifie ou ma comprehension s'effondre.

Matiere : [ex. "Chimie organique"]
Sujet : [ex. "Mecanismes reactionnels -- SN1, SN2, E1, E2"]
Ce que je pense bien maitriser : [ex. "j'identifie assez facilement les reactions SN2"]
Ce dont je suis moins sur : [ex. "je confonds les conditions E1 et E2"]

Commence par 5 questions, allant du basique a l'avance. Apres chaque reponse :
1. Dis-moi si j'ai bon ou faux
2. Si faux, explique la bonne reponse et pourquoi je me suis probablement trompe
3. Si bon, note si mon raisonnement etait solide ou si j'ai eu de la chance

Apres les 5 questions :
- Identifie mes points faibles (concepts specifiques, pas juste "tu dois reviser davantage")
- Donne-moi 3 questions d'entrainement ciblees pour chaque point faible
- Suggere des elements specifiques a revoir (chapitres du cours, types d'exercices a pratiquer, moyens mnemotechniques)

Sois honnete sur ma performance. "Bravo !" quand je galere ne m'aide pas a preparer un examen qui ne me notera pas a l'effort.

J'ai ecrit une reponse d'entrainement. Note-la comme mon prof le ferait.

Cours : [ex. "Philosophie politique"]
Question :
"""
[Colle la question d'examen]
"""

Ma reponse :
"""
[Colle ta reponse]
"""

Criteres de notation (si ton prof les a donnes) : [colle le bareme, ou dis "bareme standard de dissertation"]
Valeur en points : [ex. "sur 20 points"]

Evalue :
1. Exactitude du contenu -- Mes faits et concepts sont-ils corrects ?
2. Qualite de l'argumentation -- Mon raisonnement est-il logique et bien etaye ?
3. Exhaustivite -- Ai-je traite toutes les parties de la question ?
4. Profondeur -- Suis-je alle au-dela de la surface ? Ai-je montre de la comprehension ou juste recite des definitions ?
5. Organisation -- La reponse est-elle structuree de facon coherente ?

Donne-moi :
- Note estimee : [X]/[total des points]
- Ce que j'ai bien fait (sois specifique -- "bonne utilisation des preuves" pas juste "c'est bien")
- Ce qui manque ou est faible (les points qui me couteraient des points)
- Comment ameliorer cette reponse en 5 minutes (si c'etait un vrai examen, que corrigerais-je en priorite ?)

J'ai besoin de memoriser [type d'information] pour mon examen. Cree des aides memoire qui restent vraiment en tete.

Matiere : [ex. "Anatomie"]
Ce que je dois memoriser :
"""
[Colle la liste, la terminologie, la sequence ou l'information]
"""

Cree un mix de techniques de memorisation :
1. Moyens mnemotechniques -- acronymes ou phrases ou les premieres lettres forment une liste
2. Analogies -- connecte les concepts abstraits a des choses que je connais deja du quotidien
3. Histoires -- transforme une sequence ou un processus en recit (notre cerveau retient les histoires 22 fois mieux que les faits bruts)
4. Associations visuelles -- decris une image mentale que je peux me representer pour chaque concept cle
5. Regroupement -- rassemble les elements lies en groupes de 3-5

Exigences :
- Rends-les memorables, meme si c'est absurde -- plus l'association est bizarre, plus ca colle
- Pour toute sequence (etapes, stades, processus), cree une methode qui preserve l'ORDRE
- Pour la terminologie, relie le son ou l'etymologie du mot a sa signification
- Teste-moi apres : donne-moi un quiz a trous utilisant les aides memoire

J'ai des notes en vrac de [cours magistral / lecture / seance de revision]. Aide-moi a les transformer en quelque chose d'utile.

Cours : [ex. "Histoire contemporaine"]
Sujet : [ex. "Causes de la Premiere Guerre mondiale"]
Mes notes :
"""
[Colle tes notes -- en vrac c'est normal, c'est le but]
"""

Transforme-les en :
1. Resume synthetique (1 paragraphe -- la version "si je ne retiens qu'une seule chose")
2. Notes structurees avec des titres clairs et des puces
3. Termes cles avec definitions (tout vocabulaire technique mentionne)
4. Connexions avec d'autres sujets abordes en cours : [liste les sujets lies]
5. Questions auxquelles mes notes NE repondent PAS (lacunes a combler avec le manuel ou les permanences du prof)

Si mes notes sont confuses ou semblent erronees sur un point, signale-le avec [A VERIFIER] pour que je sache qu'il faut le confirmer.

N'ajoute PAS d'informations qui ne sont pas dans mes notes -- je veux savoir ce que j'ai capture, y compris les lacunes.

Je travaille sur un projet de groupe et on a besoin de s'organiser.

Details du projet :
- Cours : [ex. "Strategie d'entreprise"]
- Devoir : [decris ce que vous devez rendre]
- Date de rendu : [date]
- Membres de l'equipe : [prenoms et forces connues]
  - [Prenom 1] : [ex. "forte en recherche"]
  - [Prenom 2] : [ex. "bon presentateur"]
  - [Prenom 3] : [ex. "competences en design"]
  - Moi : [tes forces]

Cree :
1. Decoupage des taches : Divise le projet en taches specifiques et attribuables
2. Suggestion d'attribution des taches basee sur les forces (note : rends les suggestions equitables -- personne ne doit faire 60 % du travail)
3. Calendrier avec jalons :
   - Deadlines semaine par semaine jusqu'a la date de rendu
   - Un jour "fusion et relecture" au moins 3 jours avant la deadline
   - Un tampon pour l'inevitable "quelqu'un n'a pas fini sa partie"
4. Plan de communication : Quand se retrouver, comment partager les avancements, comment gerer les desaccords
5. Checklist qualite : A quoi ressemble "termine" pour chaque section (pour eviter les disputes sur la qualite)

Check realite : Inclus un plan de contingence "si quelqu'un ne livre pas". Parce que les projets de groupe, c'est toujours comme ca.

J'ai beaucoup trop de lectures assignees et pas assez de temps. Aide-moi a trier.

Lectures de cette semaine :
1. [Titre, auteur, pages] -- pour [cours] -- [date limite]
2. [Titre, auteur, pages] -- pour [cours] -- [date limite]
3. [Titre, auteur, pages] -- pour [cours] -- [date limite]
4. [Titre, auteur, pages] -- pour [cours] -- [date limite]
[Ajoutes-en d'autres si necessaire]

Contexte :
- Temps total de lecture realiste cette semaine : [heures]
- Quels cours ont une note de participation ? [liste -- ces lectures sont non-negociables]
- Des travaux ou examens a venir ou ces lectures sont critiques ? [liste]
- Des lectures que je peux survoler au lieu de lire en profondeur ? [ton estimation]

Aide-moi a :
1. Classement par priorite (doit-lire, a-survoler, peut-attendre) avec justification
2. Allocation du temps : combien de minutes consacrer a chaque lecture
3. Strategie de lecture par texte :
   - Lecture complete ? Lire intro + conclusion + premieres phrases de chaque paragraphe ? Survoler pour des arguments specifiques ?
   - Quelles questions garder en tete pendant la lecture (pour lire activement, pas passivement)
4. Planning : mapper les lectures sur des creneaux horaires specifiques cette semaine

Sois honnete : s'il n'y a aucun moyen de tout faire correctement, dis-le. Mieux vaut lire 3 textes correctement que 6 les yeux vitreux.

J'ai plusieurs devoirs a rendre et j'ai besoin d'un plan realiste pour tous les boucler.

Deadlines a venir :
1. [Devoir] -- [cours] -- a rendre le [date] -- vaut [% de la note] -- statut : [pas commence / en cours / presque fini]
2. [Devoir] -- [cours] -- a rendre le [date] -- vaut [% de la note] -- statut : [statut]
3. [Devoir] -- [cours] -- a rendre le [date] -- vaut [% de la note] -- statut : [statut]
[Ajoutes-en d'autres]

Mes contraintes d'emploi du temps :
- Cours/travail : [jours et heures ou je suis occupe]
- Meilleures heures de concentration : [matin / apres-midi / soir]
- Heures par jour que je peux consacrer aux devoirs : [nombre realiste]

Mes tendances :
- J'ai tendance a procrastiner sur : [types de devoirs -- ex. "les longues dissertations", "les exercices de maths", "le travail de groupe"]
- Je travaille mieux quand : [ex. "je decompose en petits morceaux", "j'ai une deadline qui me colle au train", "je travaille a la bibliotheque"]

Construis-moi :
1. Classement par priorite urgence + poids dans la note (une dissert a 30 % pour jeudi > un exercice a 5 % pour vendredi)
2. Decoupage des taches : divise chaque devoir en blocs de travail de 30-60 minutes
3. Plan jour par jour mappe sur mes heures disponibles
4. "Rendu minimum viable" pour chacun -- si je manque de temps, quel est le minimum qui me permet quand meme une note correcte ?
5. Jalons de recompense -- apres avoir fini [tache difficile], je peux [pause / activite sympa] avant de passer a la suite

Ne me donne pas un plan qui exige 14 heures de travail par jour. J'ai besoin de quelque chose que je vais reellement suivre.