評価とルーブリックの作成

🔄 前のレッスンでAIを使った授業計画の構築を学んだ。今回は授業の効果を測定するための評価とルーブリック作成に取り組む。

評価の3つの原則

原則1：学習目標から逆算する

「何をテストしたいか」ではなく「生徒が何を証明すべきか」から始める。

原則2：ブルームの分類法でレベルを指定する

原則3：採点基準を事前に決める

以下のルーブリックを作成してください：

評価対象：[課題の内容]
学習目標：[何を測定するか]
レベル数：[A/B/C or 4段階]

各レベルに以下を含めてください：
1. 記述的な基準（「良い」ではなく具体的な行動で記述）
2. 生徒にとってわかりやすい言葉
3. 各基準の配点

実践演習

1. 次のテストの問題をAIに「ブルームの分類法の複数レベル」で生成させる
2. 生成された問題のうち1つのルーブリックを作成する
3. 誤答が「何を示しているか」の診断ガイドを作成する

💡 ポイント： 日本の教育では「観点別評価」（知識・技能、思考・判断・表現、主体的に学習に取り組む態度）が重要。AIプロンプトにこの3観点を明記することで、指導要領に沿った評価が効率的に作成できる。