Template Prompt AI Miễn Phí Cho Sinh Viên: 20 Prompt Copy-Paste Cho Học Tập, Viết Luận, và Ôn Thi

Tạo bộ flashcard giúp tôi ôn thi.

Môn học: [ví dụ: "Hoá Hữu Cơ"]
Chủ đề: [ví dụ: "Nhóm chức và phản ứng của chúng"]
Trình độ: [ví dụ: "sinh viên năm hai đại học"]
Số thẻ: [ví dụ: 25]
Phần tôi đã hiểu rõ: [ví dụ: "tôi biết cấu trúc cơ bản, nhưng hay nhầm phản ứng"]
Dạng thi: [trắc nghiệm / tự luận ngắn / viết luận / kết hợp]

Với mỗi flashcard:
- MẶT TRƯỚC: Câu hỏi kiểm tra sự HIỂU, không chỉ ghi nhớ
- MẶT SAU: Câu trả lời rõ ràng, ngắn gọn kèm mẹo ghi nhớ (viết tắt, so sánh, hoặc hình ảnh liên tưởng)

Kết hợp các dạng câu hỏi:
- Câu hỏi định nghĩa (X là gì?)
- Câu hỏi so sánh (X khác Y ở đâu?)
- Câu hỏi ứng dụng (khi nào dùng X thay vì Y?)
- Câu hỏi "tại sao" (tại sao X xảy ra?)

Đừng làm quá dễ. Nếu tôi trả lời được mà không cần suy nghĩ, thẻ đó không giúp tôi học. Bao gồm 3-4 câu khó nhắm vào sai lầm phổ biến.

Tôi đang bí hiểu [khái niệm]. Giải thích cho tôi bằng kỹ thuật Feynman.

Môn học: [ví dụ: "Kinh tế học"]
Khái niệm: [ví dụ: "độ co giãn cung và cầu"]
Hiểu biết hiện tại của tôi: [mô tả những gì bạn nghĩ bạn biết, dù có sai — điều này giúp nhắm đúng phần giải thích]
Cụ thể điều gì làm tôi bối rối: [ví dụ: "tôi không hiểu tại sao một số hàng hoá co giãn ít và làm sao dự đoán"]

Giải thích theo cách này:
1. Bắt đầu bằng phép so sánh đơn giản từ đời thường
2. Xây dựng từ đó — thêm độ phức tạp từng lớp một
3. Khi giới thiệu thuật ngữ chuyên môn, định nghĩa ngay bằng phép so sánh đã dùng
4. Sau khi giải thích, cho tôi câu hỏi kiểm tra xem tôi thực sự hiểu chưa
5. Nếu khái niệm hay bị hiểu sai, liệt kê và giải thích tại sao chúng sai

Giữ ngôn ngữ đơn giản. Tôi không cần nghe hay — tôi cần thực sự hiểu vấn đề.

Giúp tôi lên lịch học cho kỳ thi sắp tới.

Các kỳ thi:
1. [Môn] — [ngày thi] — [độ khó với bạn: dễ/trung bình/khó]
2. [Môn] — [ngày thi] — [độ khó]
3. [Môn] — [ngày thi] — [độ khó]
[Thêm nếu cần]

Ngày hôm nay: [hôm nay]
Số giờ học mỗi ngày: [con số thực tế — không phải con số mơ ước]
- Ngày thường: [giờ] (rảnh từ [giờ] đến [giờ])
- Cuối tuần: [giờ]
Ngày hoàn toàn không thể học: [liệt kê]
Môn yếu nhất: [môn nào]
Phong cách học: [ví dụ: "tập trung tốt nhất theo khối 25 phút pomodoro", "cần thay đổi liên tục kẻo mất tập trung", "học tốt hơn buổi sáng"]

Lên lịch:
1. Lịch theo ngày từ bây giờ đến kỳ thi cuối
2. Dành nhiều thời gian hơn cho môn khó/yếu, giảm dần cho môn tự tin
3. Lặp lại có khoảng cách: ôn lại tài liệu đã học mỗi 3-4 ngày
4. Ngày đệm trước mỗi kỳ thi để ôn cuối cùng
5. Ít nhất 1 ngày nghỉ mỗi tuần (kiệt sức giết hiệu suất)

Format dạng bảng đơn giản: Ngày | Khung giờ | Môn | Tập trung vào gì

Tôi cần đọc và hiểu một bài đọc cho lớp. Giúp tôi đọc chủ động thay vì chỉ highlight mọi thứ.

Môn học: [ví dụ: "Khoa học Chính trị"]
Bài đọc: [paste đoạn văn, hoặc mô tả — tựa đề, tác giả, chương]
"""
[Paste nội dung ở đây nếu không quá dài, hoặc tóm tắt luận điểm chính]
"""

Bài tập/mục đích: [ví dụ: "cần thảo luận trong buổi seminar ngày mai", "đây là nền tảng cho bài luận"]

Giúp tôi bằng cách:
1. Câu hỏi trước khi đọc: Cho tôi 3 câu hỏi cần nghĩ TRƯỚC khi bắt đầu đọc (kích hoạt não tìm câu trả lời)
2. Luận điểm chính: Tác giả thực sự khẳng định gì? Tóm tắt luận đề và các luận điểm hỗ trợ chính
3. Câu hỏi phản biện: 5 câu hỏi mà sinh viên giỏi sẽ hỏi về bài đọc này:
   - Luận điểm yếu nhất ở đâu?
   - Tác giả đang đưa ra giả định gì?
   - Bằng chứng nào còn thiếu?
   - Ai sẽ phản bác và phản bác thế nào?
   - Bài này liên quan thế nào đến [chủ đề khác đã học]?
4. Chuẩn bị thảo luận: 2 điểm tôi có thể nêu trong lớp cho thấy tôi thực sự đọc kỹ (không chỉ "em đồng ý với tác giả")
5. Tóm tắt một đoạn tôi có thể viết bằng lời mình để xác nhận hiểu biết

Giúp tôi xây dàn ý cho bài luận.

Đề bài: [paste đầy đủ đề bài/câu hỏi từ giảng viên]
Môn học: [ví dụ: "Nhập môn Triết học"]
Số từ: [yêu cầu]
Nguồn yêu cầu: [bao nhiêu, loại gì — bài báo học thuật, sách, nguồn sơ cấp?]
Luận đề sơ bộ: [dự đoán tốt nhất về luận điểm chính — dù còn thô]
Nguồn tôi đã tìm: [liệt kê 2-3 nguồn và chúng nói gì]

Xây dàn ý bao gồm:
1. Mở bài
   - Hook (không phải "Từ thuở hồng hoang..." — cần cái gì đó cụ thể và thú vị)
   - Bối cảnh: 2-3 câu khung cho cuộc tranh luận/câu hỏi
   - Câu luận đề: rõ ràng, có thể tranh luận, cụ thể
2. Thân bài (số đoạn phù hợp với số từ yêu cầu)
   - Với mỗi đoạn: câu chủ đề, bằng chứng/trích dẫn chính, hướng phân tích, phản biện nếu có
3. Phần phản biện
   - Phản đối mạnh nhất cho luận đề
   - Cách tôi phản hồi (không phải bác bỏ — mà đối thoại thực sự)
4. Kết luận
   - Nhắc lại luận đề dựa trên bằng chứng
   - Ý nghĩa rộng hơn ("vậy thì sao?")

Quan trọng: Đây là DÀN Ý, không phải bản nháp. Tôi sẽ tự viết luận. Cho tôi cấu trúc và hướng đi, không phải câu văn.

Tôi có câu luận đề cho bài viết nhưng nghĩ nó cần cải thiện. Giúp tôi làm nó mạnh hơn.

Luận đề hiện tại: "[paste luận đề]"
Câu hỏi đề bài: [bài viết phải giải quyết vấn đề gì]
Cấp bậc môn học: [nhập môn / chuyên ngành / sau đại học]

Đánh giá luận đề theo tiêu chí:
1. Có thể tranh luận không? (Có ai phản đối không? Nếu ai cũng đồng ý, đó không phải luận đề)
2. Đủ cụ thể không? (Có khẳng định rõ ràng, hay mơ hồ?)
3. Phạm vi phù hợp không? (Tôi có thể chứng minh trong [số từ] không, hay quá rộng/hẹp?)
4. Trả lời trực tiếp câu hỏi đề bài không?

Sau đó cho tôi:
- Phiên bản A: Luận đề của tôi được tinh chỉnh và cải thiện
- Phiên bản B: Phiên bản mạnh hơn với lập trường táo bạo hơn
- Phiên bản C: Luận đề của quan điểm đối lập (để tôi chắc chắn luận đề của tôi thực sự tranh luận được)

Với mỗi phiên bản, giải thích khác gì và tại sao tốt hơn.

Giúp tôi đánh giá nguồn tài liệu này có đủ tốt để dùng trong bài nghiên cứu không.

Nguồn:
- Tựa đề: [tựa đề]
- Tác giả: [tên]
- Xuất bản: [tên tạp chí, nhà xuất bản, hoặc website]
- Ngày xuất bản: [năm]
- Loại: [bài báo học thuật / sách / bài báo tin tức / blog / báo cáo / website]
- URL hoặc DOI: [nếu có]

Chủ đề bài viết: [tôi đang viết về gì]
Loại nguồn yêu cầu: [ví dụ: "chỉ bài báo peer-reviewed" hoặc "bất kỳ nguồn đáng tin"]

Đánh giá:
1. Độ tin cậy: Tác giả có đủ trình độ không? Ấn phẩm có uy tín không? Có peer-review không?
2. Tính thời sự: Nguồn có đủ mới cho chủ đề không? (Lưu ý nếu lĩnh vực đã thay đổi đáng kể)
3. Sự liên quan: Nguồn này liên quan trực tiếp đến chủ đề bài viết đến mức nào?
4. Thiên kiến: Tác giả có thiên kiến rõ ràng không? Ấn phẩm có xu hướng nào không?
5. Phạm vi: Đây là nguồn sơ cấp hay thứ cấp? Đi sâu đến đâu?

Đánh giá tổng: Nguồn tốt / Chấp nhận được / Yếu — Dùng cẩn thận / Không nên dùng

Nếu yếu, gợi ý tôi nên tìm loại nguồn nào thay thế.

Tôi cần sử dụng thông tin từ một nguồn trong bài viết mà không đạo văn. Giúp tôi paraphrase và trích dẫn đúng cách.

Đoạn gốc:
"""
[Paste đoạn văn bạn muốn tham chiếu]
"""

Chi tiết nguồn:
- Tác giả: [tên]
- Tựa đề: [tựa đề]
- Năm: [năm]
- Số trang: [nếu có]
- Kiểu trích dẫn yêu cầu: [APA 7th / MLA 9th / Chicago / Harvard]

Cung cấp:
1. Paraphrase đúng cách — cùng ý tưởng, hoàn toàn khác cách diễn đạt VÀ cấu trúc câu (không chỉ thay từ đồng nghĩa)
2. Trích dẫn in-text đúng cách cho phần paraphrase
3. Ví dụ cách dùng trích dẫn trực tiếp từ đoạn này (kèm trích dẫn đúng)
4. Mục tài liệu tham khảo / thư mục đầy đủ
5. Ví dụ câu dẫn ("Theo Nguyễn (2024)..." hoặc "Nguyễn (2024) lập luận rằng...")

Quan trọng: Phần paraphrase phải thể hiện SỰ HIỂU về ý tưởng, không chỉ sắp xếp lại từ ngữ gốc. Nếu giảng viên so sánh hai bản cạnh nhau, chúng KHÔNG nên giống nhau.

Tôi cần giải bài này và thực sự hiểu phương pháp, không chỉ lấy đáp án.

Môn: [ví dụ: "Giải tích", "Vật lý", "Thống kê"]
Bài toán:
"""
[Paste đầy đủ đề bài, bao gồm giá trị cho sẵn và điều kiện]
"""

Tôi đã thử: [mô tả những gì bạn đã thử, hoặc nói "tôi không biết bắt đầu từ đâu"]
Cụ thể điều gì làm tôi bối rối: [ví dụ: "không biết dùng công thức nào" hoặc "bị mất từ bước 3"]

Hướng dẫn tôi như thế này:
1. Xác định chúng ta cần tìm gì và có thông tin gì
2. Nêu tên khái niệm hoặc phương pháp sẽ dùng (và giải thích ngắn tại sao phương pháp này, không phải cái khác)
3. Giải từng bước — hiển thị MỌI bước, không nhảy cóc
4. Ở mỗi bước, giải thích TẠI SAO làm vậy (không chỉ LÀM GÌ)
5. Đáp án cuối cùng kèm đơn vị (nếu có)
6. Kiểm tra nhanh — đáp án có hợp lý không? Làm sao xác minh?

Sau khi giải:
- Cho tôi bài tập tương tự (số liệu khác, cùng phương pháp)
- Chỉ cho tôi phần setup, và để tôi thử giải trước khi tiết lộ đáp án

Giúp tôi viết báo cáo thí nghiệm. Tôi có dữ liệu thô và quan sát — cần hỗ trợ cấu trúc và phân tích.

Môn: [ví dụ: "Hoá học đại cương"]
Thí nghiệm: [bạn đã làm gì]
Giả thuyết: [bạn dự đoán gì sẽ xảy ra]
Dữ liệu thô:
"""
[Paste số đo, quan sát, hoặc bảng dữ liệu]
"""

Thực tế xảy ra gì: [mô tả ngắn kết quả, bao gồm bất cứ điều gì bất ngờ]
Các phần yêu cầu: [liệt kê giảng viên yêu cầu — thường: tóm tắt, giới thiệu, phương pháp, kết quả, thảo luận, kết luận]

Giúp tôi:
1. Phần kết quả: Sắp xếp dữ liệu thô thành bảng sạch sẽ và mô tả xu hướng
2. Tính toán: Hướng dẫn các phép tính cần thiết (sai số phần trăm, trung bình, kiểm định thống kê)
3. Thảo luận: Giúp tôi diễn giải kết quả
   - Kết quả ủng hộ hay bác bỏ giả thuyết?
   - Nguồn sai số nào có thể giải thích sự khác biệt?
   - Kết quả so với giá trị lý thuyết/kỳ vọng thế nào?
4. Kết luận: 3-4 câu tóm tắt những gì đã học

KHÔNG viết hộ phần Giới thiệu hoặc Phương pháp — đó là phần mô tả tôi thực sự đã làm gì và nên viết bằng lời tôi. Chỉ giúp tôi phân tích và diễn giải dữ liệu.

Tạo bảng công thức toàn diện cho kỳ thi sắp tới.

Môn: [ví dụ: "Vật lý 1 — Cơ học"]
Các chủ đề trong đề thi:
- [Chủ đề 1, ví dụ: "Động học"]
- [Chủ đề 2, ví dụ: "Định luật Newton"]
- [Chủ đề 3, ví dụ: "Công, Năng lượng, Công suất"]
- [Chủ đề 4, ví dụ: "Động lượng và Va chạm"]
- [Thêm nếu cần]

Với mỗi chủ đề, bao gồm:
1. Tất cả công thức liên quan với định nghĩa biến rõ ràng
2. Đơn vị cho mỗi biến
3. Khi nào dùng mỗi công thức (kịch bản hoặc điều kiện)
4. Sai lầm phổ biến (ví dụ: "nhớ đổi sang đơn vị SI", "công thức này chỉ đúng khi gia tốc không đổi")

Định dạng:
- Nhóm theo chủ đề với tiêu đề rõ
- Ký hiệu nhất quán
- In đậm công thức dùng nhiều nhất
- Thêm ô "tham khảo nhanh" ở đầu với 5 công thức quan trọng nhất

Nếu giảng viên cho phép mang phao, đây nên là tất cả những gì tôi cần trên một trang.

Giúp tôi xây bản đồ khái niệm kết nối các ý tưởng từ khoá học.

Môn: [ví dụ: "Tâm lý Nhận thức"]
Lĩnh vực chủ đề: [ví dụ: "Trí nhớ — từ mã hoá đến hồi tưởng"]
Các khái niệm chính cần bao gồm:
- [Khái niệm 1, ví dụ: "trí nhớ giác quan"]
- [Khái niệm 2, ví dụ: "trí nhớ ngắn hạn"]
- [Khái niệm 3, ví dụ: "trí nhớ dài hạn"]
- [Khái niệm 4, ví dụ: "tính đặc hiệu mã hoá"]
- [Khái niệm 5, ví dụ: "gợi ý hồi tưởng"]
- [Thêm nếu cần]

Tạo bản đồ khái niệm:
1. Cho thấy mỗi khái niệm kết nối với nhau thế nào (mũi tên mối quan hệ có nhãn)
2. Nhóm các khái niệm liên quan lại
3. Hiển thị phân cấp (khái niệm rộng ở trên, ví dụ cụ thể ở dưới)
4. Bao gồm định nghĩa ngắn cạnh mỗi khái niệm
5. Đánh dấu những kết nối hay ra trong đề thi

Định dạng dạng outline văn bản có cấu trúc (vì không vẽ được ở đây):
- Dùng thụt đầu dòng cho phân cấp
- Dùng mũi tên (->) cho mối quan hệ
- Gắn nhãn mỗi mũi tên với loại quan hệ (ví dụ: "là một dạng của", "gây ra", "được lưu trong")

Tạo đề thi thử mô phỏng đề thật.

Môn: [ví dụ: "Kinh tế Vĩ mô nhập môn"]
Phạm vi: [liệt kê chủ đề và chương]
Dạng đề:
- [X] câu trắc nghiệm
- [X] câu tự luận ngắn
- [X] câu luận/tự luận dài
- [câu giải bài, nếu có]
Thời gian thi: [đề thật bao lâu]
Phong cách giảng viên: [ví dụ: "thích hỏi ứng dụng hơn định nghĩa", "hay ra câu bẫy về trường hợp ngoại lệ", "luôn có câu đọc biểu đồ"]

Với câu trắc nghiệm:
- Đáp án nhiễu phải hợp lý (đáp án sai nên là kiểu sai lầm sinh viên thực sự mắc)
- Ít nhất 3 câu yêu cầu áp dụng khái niệm, không chỉ nhớ định nghĩa

Với tự luận ngắn:
- Nhắm vào khái niệm hay ra nhất trong đề thi
- Yêu cầu 2-4 câu mỗi đáp

Với luận:
- Chọn câu hỏi kết nối nhiều chủ đề (giảng viên thích câu hỏi tổng hợp)
- Bao gồm tiêu chí chấm để tôi biết đáp án tốt trông thế nào

Đưa đáp án RIÊNG ở cuối — tôi muốn làm đề trước, rồi mới kiểm tra.

Hỏi tôi về [môn/chủ đề] và tìm ra chỗ nào kiến thức bị hổng.

Môn: [ví dụ: "Hoá Hữu Cơ"]
Chủ đề: [ví dụ: "Cơ chế phản ứng — SN1, SN2, E1, E2"]
Phần tôi nghĩ mình nắm vững: [ví dụ: "nhận diện phản ứng SN2 khá dễ"]
Phần tôi chưa chắc: [ví dụ: "hay nhầm điều kiện E1 và E2"]

Bắt đầu với 5 câu hỏi, từ cơ bản đến nâng cao. Sau mỗi câu trả lời:
1. Cho tôi biết đúng hay sai
2. Nếu sai, giải thích đáp án đúng và tại sao tôi có thể nhầm
3. Nếu đúng, nhận xét lý luận có chắc chắn hay do may mắn

Sau 5 câu:
- Xác định điểm yếu cụ thể (khái niệm cụ thể, không chỉ "cần học thêm")
- Cho tôi 3 câu hỏi luyện tập nhắm vào mỗi vùng yếu
- Gợi ý cần ôn gì cụ thể (phần sách giáo khoa, dạng bài cần luyện, mẹo ghi nhớ)

Thật thà về kết quả. "Giỏi lắm!" khi tôi đang chật vật không giúp tôi chuẩn bị cho đề thi sẽ không chấm điểm theo nỗ lực.

Tôi viết bài trả lời thử. Chấm điểm như giảng viên sẽ chấm.

Môn: [ví dụ: "Triết học Chính trị"]
Câu hỏi:
"""
[Paste câu hỏi thi]
"""

Bài trả lời của tôi:
"""
[Paste bài trả lời]
"""

Tiêu chí chấm (nếu giảng viên cung cấp): [paste rubric, hoặc nói "rubric luận chuẩn"]
Số điểm: [ví dụ: "20 điểm"]

Đánh giá:
1. Độ chính xác nội dung — Thông tin và khái niệm có đúng không?
2. Chất lượng lập luận — Lý luận có logic và được hỗ trợ tốt không?
3. Đầy đủ — Tôi có giải quyết mọi phần của câu hỏi không?
4. Chiều sâu — Có vượt qua mức bề mặt không? Thể hiện sự hiểu hay chỉ nhắc lại định nghĩa?
5. Tổ chức — Bài trả lời có cấu trúc hợp lý không?

Cho tôi:
- Điểm ước lượng: [X]/[tổng điểm]
- Phần làm tốt (cụ thể — "dùng bằng chứng tốt" chứ không chỉ "tốt lắm")
- Phần thiếu hoặc yếu (những thứ sẽ mất điểm)
- Cách cải thiện trong 5 phút (nếu đây là thi thật, tôi sẽ sửa gì trước?)

Tôi cần ghi nhớ [loại thông tin] cho kỳ thi. Tạo các mẹo ghi nhớ thực sự "dính" vào đầu.

Môn: [ví dụ: "Giải phẫu học"]
Nội dung cần ghi nhớ:
"""
[Paste danh sách, thuật ngữ, trình tự, hoặc thông tin]
"""

Tạo hỗn hợp kỹ thuật ghi nhớ:
1. Viết tắt — câu chữ cái đầu hoặc từ viết tắt
2. Phép so sánh — kết nối khái niệm trừu tượng với thứ quen thuộc trong đời thường
3. Câu chuyện — biến trình tự hoặc quy trình thành câu chuyện (não ghi nhớ chuyện kể tốt gấp 22 lần so với số liệu)
4. Liên tưởng hình ảnh — mô tả hình ảnh tưởng tượng cho mỗi khái niệm chính
5. Nhóm — gộp các mục liên quan thành nhóm 3-5

Yêu cầu:
- Làm cho dễ nhớ, dù có hài hước cũng được — liên tưởng càng kỳ lạ, càng dính
- Với trình tự (bước, giai đoạn, quy trình), tạo phương pháp giữ đúng THỨ TỰ
- Với thuật ngữ, kết nối âm thanh hoặc gốc từ của từ với nghĩa
- Kiểm tra tôi sau: cho bài quiz điền vào chỗ trống dùng các mẹo ghi nhớ

Tôi có ghi chú lộn xộn từ [bài giảng / bài đọc / buổi học nhóm]. Giúp tôi biến thành thứ có ích.

Môn: [ví dụ: "Lịch sử Thế giới"]
Chủ đề: [ví dụ: "Nguyên nhân Thế chiến I"]
Ghi chú của tôi:
"""
[Paste ghi chú — lộn xộn cũng được, đó là mục đích]
"""

Chuyển đổi thành:
1. Tóm tắt sạch (1 đoạn — phiên bản "nếu chỉ nhớ một điều")
2. Ghi chú có cấu trúc với tiêu đề rõ ràng và gạch đầu dòng
3. Thuật ngữ chính kèm định nghĩa (từ vựng chuyên môn nào được đề cập)
4. Liên kết với các chủ đề khác đã học trong lớp: [liệt kê chủ đề liên quan]
5. Câu hỏi mà ghi chú KHÔNG trả lời (khoảng trống cần bổ sung từ sách giáo khoa hoặc giờ văn phòng)

Nếu ghi chú không rõ ràng hoặc có vẻ sai, đánh dấu [KIỂM TRA LẠI] để tôi biết cần xác minh.

Không thêm thông tin không có trong ghi chú — tôi muốn biết mình ghi được gì, kể cả khoảng trống.

Tôi đang làm dự án nhóm và cần tổ chức lại cho gọn.

Chi tiết dự án:
- Lớp: [ví dụ: "Chiến lược Kinh doanh"]
- Bài tập: [mô tả cần nộp gì]
- Ngày nộp: [ngày]
- Thành viên: [tên và thế mạnh nếu biết]
  - [Tên 1]: [ví dụ: "giỏi nghiên cứu"]
  - [Tên 2]: [ví dụ: "thuyết trình tốt"]
  - [Tên 3]: [ví dụ: "có kỹ năng thiết kế"]
  - Tôi: [thế mạnh của bạn]

Tạo:
1. Phân chia công việc: Chia dự án thành các task cụ thể, có thể giao được
2. Gợi ý phân công dựa trên thế mạnh (lưu ý: phải công bằng — không ai làm 60% lượng công việc)
3. Timeline với mốc:
   - Deadline theo tuần đến ngày nộp
   - Ngày "gộp và review" ít nhất 3 ngày trước deadline
   - Thời gian đệm cho tình huống "ai đó không xong phần của mình"
4. Kế hoạch liên lạc: Khi nào họp, cách chia sẻ cập nhật, cách xử lý bất đồng
5. Checklist chất lượng: "Xong" trông thế nào cho mỗi phần (để không tranh cãi về chất lượng sau)

Thực tế luôn: Bao gồm kế hoạch dự phòng "nếu ai đó không nộp." Vì đây là dự án nhóm mà.

Tôi có quá nhiều bài đọc được giao và không đủ thời gian. Giúp tôi phân loại.

Bài đọc tuần này:
1. [Tựa đề, tác giả, số trang] — cho [lớp] — [ngày nộp]
2. [Tựa đề, tác giả, số trang] — cho [lớp] — [ngày nộp]
3. [Tựa đề, tác giả, số trang] — cho [lớp] — [ngày nộp]
4. [Tựa đề, tác giả, số trang] — cho [lớp] — [ngày nộp]
[Thêm nếu cần]

Bối cảnh:
- Tổng thời gian đọc thực tế tuần này: [giờ]
- Lớp nào tính điểm tham gia? [liệt kê — bài đọc này không thể bỏ]
- Bài viết hoặc thi nào sắp tới mà bài đọc này quan trọng? [liệt kê]
- Bài đọc nào có thể lướt thay vì đọc kỹ? [dự đoán của bạn]

Giúp tôi:
1. Xếp hạng ưu tiên (phải đọc, nên lướt, có thể bỏ tạm) kèm lý do
2. Phân bổ thời gian: bao nhiêu phút cho mỗi bài đọc
3. Chiến lược đọc cho mỗi bài:
   - Đọc đầy đủ? Đọc mở + kết + câu chủ đề? Lướt tìm luận điểm cụ thể?
   - Câu hỏi cần nghĩ trong đầu khi đọc (để đọc chủ động, không thụ động)
4. Lịch: sắp xếp bài đọc vào khung giờ cụ thể trong tuần

Thật thà: nếu không thể làm hết tất cả cho tốt, nói cho tôi biết. Đọc 3 bài đàng hoàng tốt hơn đọc 6 bài mà mắt đờ đẫn.

Tôi có nhiều bài tập sắp đến hạn và cần kế hoạch thực tế để hoàn thành tất cả.

Deadline sắp tới:
1. [Bài tập] — [lớp] — nộp [ngày] — chiếm [% điểm] — trạng thái: [chưa bắt đầu / đang làm / gần xong]
2. [Bài tập] — [lớp] — nộp [ngày] — chiếm [% điểm] — trạng thái: [trạng thái]
3. [Bài tập] — [lớp] — nộp [ngày] — chiếm [% điểm] — trạng thái: [trạng thái]
[Thêm nếu cần]

Ràng buộc lịch:
- Lớp/đi làm: [ngày và giờ bạn bận]
- Giờ tập trung tốt nhất: [sáng / chiều / tối]
- Giờ mỗi ngày dành cho bài tập: [con số thực tế]

Thói quen của tôi:
- Tôi hay trì hoãn với: [loại bài tập — ví dụ: "luận văn dài", "bài tập toán", "việc nhóm"]
- Tôi làm tốt nhất khi: [ví dụ: "chia nhỏ thành phần", "có deadline sát nút", "ngồi thư viện"]

Lên kế hoạch:
1. Xếp hạng ưu tiên theo khẩn cấp + trọng số điểm (bài luận 30% nộp thứ Năm > bài tập 5% nộp thứ Sáu)
2. Phân chia: chia mỗi bài tập thành khối 30-60 phút
3. Kế hoạch theo ngày khớp với giờ rảnh
4. "Bản nộp tối thiểu" cho mỗi bài — nếu hết thời gian, mức tối thiểu nào vẫn được điểm tàm tạm?
5. Phần thưởng sau mỗi mốc — xong [task khó], tôi có thể [nghỉ / thứ vui] trước khi chuyển sang bài tiếp

Đừng cho tôi kế hoạch cần học 14 tiếng/ngày. Tôi cần thứ tôi thực sự sẽ làm theo.